“A tecnologia como fator fundamental de inclusão social para os educandos da EJA no ensino profissional”, é o tema de um artigo muito interessante que encontrei pesquisando na internet. O artigo ressalta a importância da tecnologia, principalmente a utilização do computador como ensino profissionalizante na Educação de Jovens e Adultos e traz reflexões a respeito da história da EJA. Durante a leitura, destaquei alguns fragmentos do texto a fim de trazer subsídios para discussão.
“Ao serem indagados pelos motivos que os fizeram retornar a escola, grande número de alunos da EJA aponta como principal motivação às expectativas de conseguir um emprego melhor. Aliada a isso se encontra aqueles que querem adquirir conhecimento para se tornarem independentes”.
“Apesar de todas as dificuldades apresentadas pelo educando da EJA, estes estão expostos às tecnologias avançadas e já fazem uso delas, ainda que tímido”.
“Atrelando a educação formal com a informática educacional, os gestores da Educação de Jovens e Adultos criariam ambientes adequados nas escolas, capacitando professores para aliar aprendizagem e informática (LIMA, 2000 p. 38). A sociedade pós-moderna necessita de cidadãos alfabetizados e com o mínimo de conhecimento em informática para ingresso no mundo capitalista. A escola e a sociedade precisam ter uma visão holística sobre as tecnologias a favor da educação (GADOTTI; ROMÃO, p.43, 2000)”.
“A inclusão social dos alunos da EJA na informática é um desafio para as escolas, mais isso não deve ser fator desmotivador para os docentes e sim o desafio de vincular os conhecimentos necessários da educação da EJA com o uso do computador”.
